小学英语评课稿：新课程背景下英语教学的蜕变与新知学习

新课程背景下英语教学的蜕变与新知学习

随着新课程改革的推进，英语教学正在经历一场深刻的变革。传统的语句教学方式正在被语篇教学所取代，这种转变不仅体现了语言学习的本质，更符合学生全面发展的需求。在新课程背景下，英语教学更加强调思维、情感、文化和语言的同步发展。

最近，我有幸观摩了郑老师的一堂英语课，这堂课给我留下了深刻的印象。郑老师巧妙地将新知学习融入语篇教学中，让学生在真实的语境中学习、体验和理解语言。她通过趣味的角色扮演、情境创设等方式，引导学生积极参与，不仅锻炼了学生的语言运用能力，还培养了他们的思维能力。

在新知学习的过程中，郑老师特别注重语用输出。她认为，语言学习的最终目标是能够在实际生活中运用。因此，她通过各种教学环节的设计，让学生从懂到能说转变，学会表达，学习交流。这种以语用为最终目标的教学方式，使学生在学习过程中不断得到锻炼和提高。

1、郑老师在教学过程中非常关注学生能力的培养。她通过各种教学方法和手段，培养学生的自主学习能力、思维能力、语言运用能力等。她主张让学生在语境中接触、体验和理解真实的语言，发现语言规律，并且在这个基础上学习和运用语言。这种教学方式不仅激发了学生的学习兴趣，也使他们能够积极思考、发表自己的意见，从而培养了多方面的学习能力。

通过这堂观摩课，我深刻认识到新课程背景下英语教学的重要性。语篇教学是实现英语教学质变的关键，而新知学习则需要注重语用输出和培养学生的综合能力。作为教师，我们应该不断探索和实践新的教学方式，以更好地适应新课程改革的需求，培养出具备全面素质的学生。