中班语言教案大全：用"又…又…"句型清晰表达，培养孩子的自信心

活动目标：

培养孩子有序阅读的能力，根据物体的外形、作用、动作和姿态等特点，用“又…又…”的句型清晰地表达意思。

引导孩子发现和认识自己的优点和能干之处。

活动准备：

准备一个西瓜和苹果的图片，以及每个孩子一本《语言》幼儿用书。

活动过程：

通过观察图片学习句型

（1）首先展示西瓜的图片，引导孩子们仔细观察西瓜的特征，并鼓励他们用“又…又…”的句型描述，例如：“西瓜又大又甜”。在此过程中，强调“又…又…”这种句型的使用，使孩子们理解其结构和用法。

（2）接下来，展示苹果的图片，引导孩子们模仿西瓜的描述方式，尝试对苹果的特征进行“又…又…”的句型表达。

阅读练习与句型运用

（1）翻开《语言》幼儿用书第16页，引导孩子们正确、有顺序地阅读画面内容，并鼓励他们说出画面上的人和物的名称。进一步要求他们使用“又…又…”的句型描述人和物的两个特点或功能，以及其可爱之处。对于每个孩子的发言，老师都要给予鼓励和肯定，激发他们的表达欲望。

（2）在孩子们理解并能够运用“又…又…”句型的基础上，引导他们寻找自己的优点或能干之处，并用这种句型表达出来。例如：“我又会唱歌又会跳舞”，“我又活泼又机灵”。在此环节中，可以邀请部分孩子现场展示他们的特长，增强活动的互动性和趣味性。

总结与提升

（1）最后，对本次活动进行总结。强调孩子们不仅学习了“又…又…”这种句型，更重要的是学会了寻找和认识自己的优点和能干之处。鼓励每个孩子都能做一个自信的好孩子。

（2）在活动的最后阶段，老师可以向孩子们提出一些开放性的问题，引导他们思考如何更好地发现和发挥自己的优点。例如：“你觉得自己最棒的地方是什么？”、“你有什么特别喜欢的事情？”等等。这样的问题可以帮助孩子们更好地认识自己，提升自信心。